- EAN13
- 9782017123293
- ISBN
- 978-2-01-712329-3
- Éditeur
- Hachette Éducation
- Date de publication
- 07/10/2020
- Collection
- Sami et Julie (1)
- Séries
- J'apprends à lire avec Sami et Julie
- Nombre de pages
- 32
- Dimensions
- 19 x 14 x 0,3 cm
- Poids
- 80 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Sami et Julie CE1 Sami et Julie et la magie de Noël
De Emmanuelle Massonaud
Illustrations de Thérèse Bonté
Hachette Éducation
Sami et Julie
Offres
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3.40
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Ce soir c’est Noël : Sami et Julie sont bien décidés à surprendre le Père Noël !
Le niveau CE1 contient plus de texte, mais toujours des lignes et des mots bien espacés et beaucoup d’illustrations pour que la lecture soit un plaisir.
« J’apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l’enfant reste motivé et prenne confiance.
En plus de la petite histoire, le livre contient : la présentation des personnages et à la fin : « As-tu bien compris l’histoire ? » pour donner du sens à ce que l’enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu’une rubrique « Et toi, qu’en penses-tu ? » avec des petites questions pour « faire réfléchir » ou simplement discuter autour de l’histoire.
Le niveau CE1 contient plus de texte, mais toujours des lignes et des mots bien espacés et beaucoup d’illustrations pour que la lecture soit un plaisir.
« J’apprends à lire avec Sami et Julie » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l’enfant reste motivé et prenne confiance.
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